"La realidad es que la formación académica en cannabinoides es muy mejorable"

De entre los más de 150 compuestos químicos que produce Cannabis Sativa, la planta de la marihuana, uno de los más conocidos (después del tetrahidrocannabinol o THC) es el cannabidiol (CBD), "tanto por el conocimiento farmacológico que se tiene sobre esta sustancia como por las potenciales propiedades terapéuticas que tiene", explica la profesora titular de Bioquímica y Biología Molecular en la Universidad Complutense de Madrid (UCM), Cristina Sánchez García, en calidad de vicepresidenta de la Sociedad Española de Investigación sobre Cannabinoides (SEIC).

Esta sociedad científica, constituida en el año 2000, lleva 23 profundizando en el conocimiento de esta extensa familia de sustancias, con unas características estructurales que se engloban bajo el nombre de cannabinoides (y que solo sintetiza esta planta), para identificar y demostrar los múltiples usos a nivel médico, en este caso, de la molécula CBD.

La SEIC, compuesta por más de 200 socios (lo que la hace una de las mayores sociedades que investigan sobre cannabinoides del mundo), en su mayoría científicos dedicados a la investigación preclínica (y también "algunos médicos"), centran sus líneas en "intentar averiguar cómo funcionan los cannabinoides, el potencial terapéutico que tienen y cómo poder trasladarlo a la práctica clínica", detalla Sánchez.

Al mismo tiempo, parte de sus cometidos también van destinados a impulsar actividades de divulgación, siendo los profesionales de la salud uno de los "colectivos diana". Precisamente aquellos que pueden contribuir a normalizar el uso de medicamentos basados en CBD, cuya evidencia científica es cada vez mayor (a falta de poderse realizar más ensayos clínicos en pacientes): una búsqueda rápida en PubMed sirve para encontrar más de 1.200 estudios sobre CBD y cáncer; más de 400 sobre CBD y ansiedad, y más de 200 sobre CBD y neuroprotección.

"Pero la realidad de la academia y de la formación académica en cannabinoides o sistema endocannabinoide es muy mejorable", lamenta la profesora antes de añadir que "ningún profesional de la salud se forma, durante su periodo universitario, en el conocimiento del sistema endocannabinoide", es decir, sobre la diana de acción de los cannabinoides. Y, por tanto, "no saben que es una opción terapéutica cuando ellos salen a su práctica profesional".

De ahí que la califique como "una de las grandes carencias" en el currículo formativo de los estudiantes de Medicina, Enfermería o Farmacia. Y, como resultado, "lo poco que saben" del cannabis es que es una droga de abuso, "que lo es, pero además de eso son unas sustancias que tienen un potencial terapéutico enorme". Al no tener acceso a ese conocimiento, como consecuencia, "no lo meten en su caja de herramientas terapéuticas para tratar a sus pacientes", concluye Sánchez que, por su parte, sí que dedica "un par de clases" al sistema endocannabinoide. Sumado a ello, apenas existen formaciones de posgrado relacionadas con este sector en nuestro país: una, centrada en Tecnologías de Producción y Transformación del Cannabis, que ofrece la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), y el título de especialista universitario que ofrece la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche, enfocado hacia el uso del cannabis y derivados cannabinoides. Ambos muy recientes, y a los que Sánchez espera que se le sume dentro de poco un Máster en Investigación en Cannabis Medicinal de la UCM del que, cuenta, ya tienen el visto bueno de la universidad y continúan con la tramitación de más permisos. Lo que supondría ser pioneros en impulsar unos estudios de este tipo. Hasta el momento, uno de los países de referencia en occidente para la formación en esos niveles educativos es Estados Unidos (EE. UU.).

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